Pembelajaran teks negosiasi Bahasa Indonesia seringkali dianggap kurang menarik oleh siswa sehingga memengaruhi motivasi dan aktifitas belajar. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pada materi pembelajaran teks negosiasi dengan desain pembelajaran PBL modifikasi TGT, siswa perlu dibagi kelompok kecil terlebih dahulu. Setiap kelompok menerima kasus negosiasi yang harus dipecahkan. Siswa menganalisis kasus dan menulis teks negosiasi dengan menganalisis struktur teks dan kebahasaannya.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasilnya. Kemudian Turnamen dilakukan untuk menentukan kelompok terbaik. Dengan serangkaian kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan, Guru dapat menilai kemampuan siswa dalam menulis dan memahami teks negosiasi, sedangkan siswa saling memberikan umpan balik terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
Penerapan model PBL modifikasi TGT ini efektif dalam meningkatkan motivasi dan aktifitas belajar siswa. Ini terlihat dari keantusiasan siswa dalam mengikuti pembalajaran. Pembelajaran yang dimodifikasi dengan game membuat siswa mendapatkan kesempatan berlatih dengan cara yang menyenangkan.
Ditulis oleh: Ustadzah Dian Puspitosari, M.Pd. (Guru Bahasa Indonesia SMAIT Harapan Bunda)
Editor: ALS